Подписано цифровой
МУНИЦИПАЛЬНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ подписью: МУНИЦИПАЛЬНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ "КОПОРСКАЯ
УЧРЕЖДЕНИЕ "КОПОРСКАЯ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ
ШКОЛА"
ШКОЛА"
Утвержден
приказом директора
МОУ «Копорская школа»
№76 от 30.08.2024г.
ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
для 10 класса
Муниципального общеобразовательного учреждения
«Копорская общеобразовательная школа»
на 2024 – 2025 учебный год
План внеурочной деятельности
рассмотрен и принят
решением педагогического совета
МОУ «Копорская школа»
«30» августа 2024 года,
протокол № 1
План внеурочной деятельности МОУ «Копорская школа» составлен на
основании нормативных документов:
1. Федерального Закона от 29.12.2012 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации».
2. Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010
№ 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования» (в редакции приказов Минобрнауки РФ от
29.12.2014, 31.12.2015).
3. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 22 марта 2021 года
№
115 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным
программам начального общего, основного общего и среднего общего образования».
4. Постановление
Главного
государственного
санитарного
врача
РФ
«Об
утверждении СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания», №2 от 28.01.2021 года и Санитарные правила СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организации воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи», от 28.09.2020 № 28.
5. Письмо Минобрнауки России от 18.08.2017 № 09-1672 «О направлении
Методических рекомендаций по уточнению понятия и содержания внеурочной
деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том
числе в части проектной деятельности».
6. Письмо Минпросвещения России от 17.06.2022 г. № 03-871 «Об организации
занятий
«Разговоры о важном»».
7. Приказ Министерства Просвещения Российской Федерации от 18.07.2022 № 568
«О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт
основного
общего
образования,
утвержденный
приказом
Министерства
Просвещения Российской Федерации 0т 31 мая 2021 г. № 286».
8. Методические рекомендации по формированию функциональной грамотности
обучающихся – http://skiv.instrao.ru/bank-zadaniy/.
9. Методические рекомендации «Об организации образовательной деятельности в
организациях, осущесвтлчющих образовательную деятельность по реализации
основных общеобразовательных программ начального общего, основного общего,
среднего общего образования в 2024-2025 учебном году» (Письмо КОиПО от
22.08.2024г. № 19-32124/2024).
10. Устав МОУ «Копорская школа».
Под внеурочной деятельностью при реализации ФГОС основного общего
образования понимается образовательная деятельность, осуществляемая в формах,
отличных от урочной, и направленная на достижение планируемых результатов
освоения основных образовательных программ начального общего, основного
общего и среднего общего образования.
Современный
российский
национальный
воспитательный
идеал
—
высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий
судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и
будущее
страны,
укоренённый
в
духовных
и
культурных
традициях
многонационального народа Российской Федерации.
В соответствии с этим идеалом и нормативными правовыми актами Российской
Федерации
в
сфере
образования
цель
воспитания
обучающихся
в
общеобразовательной организации: развитие личности, создание условий для
самоопределения
и
социализации
на
основе
социокультурных,
духовно-
нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм
поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у
обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти
защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку,
человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения
к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской
Федерации, природе и окружающей среде.
Цели внеурочной деятельности:
- создание условий для достижения обучающимися необходимого для жизни в
обществесоциального опыта и формирования принимаемой обществом системы
ценностей;
- создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных,
интеллектуальных интересов учащихся в свободное время, развитие здоровой,
творчески растущей
ответственностью
личности, сформированной
гражданской
и правовымсамосознанием, подготовленной к
жизнедеятельности в новых условиях, способной насоциально
значимую практическую
добровольческихинициатив;
деятельность,
реализацию
- создание условий для многогранного развития и социализации каждого
обучающегося всвободное от учёбы время.
Задачи
воспитания обучающихся
в общеобразовательной
организации:
усвоение ими знаний норм, духовно-нравственных ценностей, традиций, которые
выработало российское общество (социально значимых знаний); формирование и
развитие личностных отношений к этим нормам, ценностям, традициям (их
освоение, принятие); приобретение соответствующего этим нормам, ценностям,
традициям социокультурного опыта поведения, общения, межличностных и
социальных отношений, применения полученных знаний; достижение личностных
результатов освоения общеобразовательных программ в соответствии с ФГОС.
Личностные результаты освоения обучающимися общеобразовательных программ
включают осознание российской гражданской идентичности, сформированность
ценностей
самостоятельности
и
инициативы,
готовность
обучающихся
к
саморазвитию, самостоятельности и личностному самоопределению, наличие
мотивации
к
целенаправленной
социально
значимой
деятельности,
сформированность внутренней позиции личности как особого ценностного
отношения к себе, окружающим людям и жизни в целом.
Задачи внеурочной деятельности:
Обучающие
Развитие
познавательного
интереса, включение
учащихся
в
разностороннюю деятельность.
Углубление содержания, форм и методов занятости учащихся в свободное от учёбы
время.
Приобретение
определенных
знаний,
умений
по
видам
деятельности,
предусмотренных данной программой.
Развитие
мотиваций
к
следующим
видам
деятельности:
спортивной,
интеллектуальной, эстетической, патриотической, социальной.
Освоение основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе
современной научной картины мира, и опыта его применения и преобразования в
условиях решения жизненных задач.
Воспитательные
Формирование навыков позитивного коммуникативного общения.
Развитие
навыков
организации и
осуществления
сотрудничества с педагогами, сверстниками, старшими, родителями в
решении общих проблем.
Воспитание
трудолюбия,
способности
к
преодолению
трудностей,
целеустремленности и настойчивости в достижении результата.
Развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям (человек,
семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура) для формирования
здорового образа жизни.
Воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного
позитивного отношения к себе и окружающим, интереса к учению.
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и
обязанностям человека;
Воспитание нравственных чувств и этического сознания; воспитание трудолюбия,
творческого отношения к учению, труду, жизни;
Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое
воспитание).
Развивающие
Развитие
личностных
свойств:
самостоятельности,
ответственности, активности.
Развитие личности школьника, его творческих способностей.
Формирование потребности в самопознании.
Организационные
Создание условий для эффективной реализации основных целевых
образовательныхпрограмм различного уровня, реализуемых во внеурочное
время.
Организация общественно-полезной и досуговой деятельности учащихся
совместно с общественными организациями, ДДТ, спортивной школой, школой
искусств, библиотеками, семьями учащихся.
Совершенствование системы мониторинга эффективности воспитательной
работы в школе.
Организация информационной поддержки учащихся.
Совершенствование материально-технической базы организации досуга учащихся.
Задачи внеурочной деятельности совпадают с задачами духовно-нравственного
развития, воспитания и социализации обучающихся, направлены на достижение
воспитательного результата и воспитательного эффекта.
Воспитательный результат внеурочной деятельности – непосредственное духовнонравственное приобретение ребенка, благодаря его участию в том или ином виде
внеурочной деятельности.
Воспитательный эффект внеурочной деятельности – влияние того или иного духовнонравственного приобретения на процесс развития личности ребенка (последствие
результата).
Воспитательная деятельность в общеобразовательной организации планируется и
осуществляется
на
основе
аксиологического,
антропологического,
культурно-
исторического, системно-деятельностного, личностно-ориентированного подходов и с
учётом принципов воспитания: гуманистической направленности воспитания, совместной
деятельности детей и взрослых, следования нравственному примеру, безопасной
жизнедеятельности, инклюзивности, возрастосообразности.
Уровни воспитательных результатов:
Первый уровень результатов – приобретение обучающимися социальных знаний (об
общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых
формах поведения в обществе и т.п.), понимания социальной реальности и повседневной
жизни.
Второй уровень результатов – формирование позитивных отношений обучающегося к
базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд,
культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения
данного уровня, результатов особое значение имеет равноправное взаимодействие
обучающихся в защищенной, дружественной им социальной среде.
Третий уровень результатов – получение обучающимся опыта самостоятельного
социального действия. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет
его взаимодействие с социальными субъектами за пределами образовательного
учреждения, в открытой общественной среде.
Личностные:
готовность и способность к саморазвитию;
сформированность мотивации к познанию, ценностно-смысловые установки,
отражающие индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции
личностных качеств;
сформированность основ гражданской
идентичности.Предметные:
получение нового знания и опыта его
применения.Метапредметные:
освоение универсальных учебных действий;
овладение ключевыми компетенциями.
Воспитательный результат внеурочной деятельности - непосредственное духовнонравственное приобретение обучающегося благодаря его участию в том или ином
виде деятельности.
Воспитательный эффект внеурочной деятельности - влияние (последствие)
того илииного духовно-нравственного приобретения на процесс развития личности
обучающегося.
Все виды внеурочной деятельности учащихся на уровне основного общего
образованиястрого ориентированы на воспитательные результаты.
Программы внеурочной деятельности разрабатываются в 10 классе – на 34
учебные недели.
С целью обеспечения преемственности содержания образовательных программ
начального общего, основного общего образования при формировании плана
внеурочной деятельности образовательной организации предусмотрена часть,
рекомендуемая для всех обучающихся:
2 часа в неделю – на информационно-просветительские занятия патриотической,
нравственной и экологической направленности «Разговоры о важном» (понедельник,
первый урок) https://razgovor.edsoo.ru/ и «Семьеведение» (пятница);
1 час в неделю – на занятия по формированию функциональной грамотности
обучающихся
(в
том
числе
финансовой
грамотности)
https://edsoo.ru/wp-
content/uploads/2023/08/ВУД_Программа-курса-внеурочной-деятельности.Функциональная-грамотность-ООО_Новая.pdf ;
1 час в неделю – на профориентационные занятия в рамках проекта «Билет в
будущее»
«Россия – мои горизонты» (четверг) https://bvbinfo.ru/; https://edsoo.ru/rabochieprogrammy/.
1 час в неделю – на занятия, направленные на удовлетворение социальных интересов
«Семьеведение».
Кроме того, в вариативную часть плана внеурочной деятельности включены:
часы,
отведенные
на
занятия,
связанные
с
реализацией
особых
интеллектуальных и социокультурных потребностей обучающихся (в том
числе историческое просвещение, проектно-исследовательская деятельность,
изучение отдельных учебных предметов на углубленном уровне и др.);
часы, отведенные на занятия, направленные на удовлетворение интересов и
потребностей обучающихся в творческом и физическом развитии, помощь в
их самореализации, раскрытии и развитии их способностей и талантов (в том
числе организация занятий в школьных театрах, школьных музеях, школьных
спортивных клубах).
часы отведенные на занятия, направленные на удовлетворение социальных
интересов и потребностей обучающихся, на педагогическое сопровождение
деятельности социально ориентированных ученических сообществ, детских
общественных объединений, органов ученического самоуправления, на организацию
вместе с детьми комплекса совместных дел воспитательной направленности (в том
числе в рамках «Движение первых», Юнармии, реализации проекта «Россия – страна
возможностей»).
Основное содержание рекомендуемых занятий внеурочной деятельности отражено
втаблице:
Направление
внеурочной
деятельности
Количество
часов в
Основное содержание занятий
неделю
Часть, рекомендуемая для всехобучающихся
Информационнопросветительские занятия
патриотической,
нравственной и
экологической
направленности
«Разговоры о важном»
1
Занятия по
формированию
функциональной
грамотности
обучающихся
1
Занятия, направленные на
удовлетворение
профориентационных
интересов и потребностей
1
Основная цель: развитие ценностного отношения
обучающихся к своей Родине – России, населяющим
ее людям, ее уникальной истории, богатой природе и
великой культуре.
Основная задача:
Формирование
соответствующей
внутренней
позиции личности школьника, необходимой ему для
конструктивного и ответственного поведения в
обществе.
Основные темы занятий связаны с важнейшими
аспектами жизни человека в современной России:
знанием родной истории и пониманием сложностей
современного мира, техническим прогрессом и
сохранением природы, ориентацией в мировой
художественной культуре и повседневной культуре
поведения, доброжелательным отношением к
окружающим и ответственным отношением к
собственным поступкам.
Основная цель: развитие способности обучающихся
применять приобретённые знания, умения и навыки
для решения задач в различных сферах
жизнедеятельности, (обеспечение связи обучения с
жизнью).
Основная задача:
Формирование
и
развитие
функциональной
грамотности
школьников:
читательской,
математической, естественно-научной, финансовой,
направленной на развитие креативного мышления и
глобальных компетенций.
Основные
организационные
формы:
интегрированные курсы, объединения.
Основная цель: развитие ценностного отношения
обучающихся к труду как основному способу
достижения жизненного благополучия и ощущения
уверенности в жизни.
обучающихся (в том
числе занятия в рамках
проекта «Билет в
будущее» «Россия – мои
горизонты» (четверг))
Основная
задача:
формирование
готовности
школьников к осознанному выбору направления
продолжения своего образования и будущей
профессии, осознание важности получаемых в школе
знаний для дальнейшей профессиональной и
внепрофессиональной деятельности.
Основные
организационные
формы:
профориентационные беседы, деловые игры, квесты,
решение кейсов, изучение специализированных
цифровых ресурсов, профессиональные пробы,
моделирующие профессиональную деятельность,
экскурсии, посещение ярмарок профессий и
профориентационных парков.
Основное содержание: знакомство с миром
профессий
и
способами
получения
профессионального образования; создание условий
для развития надпрофессиональных
навыков
(общения, работы в команде, поведения в
конфликтной ситуации и т.п.); создание условий для
познания обучающимся самого себя, своих мотивов,
устремлений, склонностей как условий для
формирования уверенности в себе, способности
адекватно оценивать свои силы и возможности.
Вариативная часть
Занятия, связанные с
реализацией особых
интеллектуальных и
социокультурных
потребностей
обучающихся
2
Основная цель: интеллектуальное и общекультурное
развитие обучающихся, удовлетворение их особых
познавательных,
культурных,
оздоровительных
потребностей и интересов.
Основная задача: формирование ценностного
отношения обучающихся к знаниям, как залогу их
собственного будущего, и к культуре в целом, как к
духовному богатству общества, сохраняющему
национальную самобытность народов России.
Основные направления деятельности: занятия по
дополнительному или углубленному изучению
учебных предметов или модулей; занятия в рамках
исследовательской и проектной деятельности;
занятия, связанные с освоением регионального
компонента
образования
или
особыми
этнокультурными
интересами
участников
образовательных
отношений;
дополнительные
занятия для школьников, испытывающих затруднения
в освоении учебной программы или трудности в
освоении языка обучения; специальные занятия для
обучающихся с ограниченными возможностями
здоровья или испытывающими
затруднения
в социальной коммуникации.
Занятия, направленные на
удовлетворение интересов
и потребностей
обучающихся в
творческом и физическом
развитии, помощь в
самореализации,
раскрытии и развитии
способностей и талантов
-
Основная цель: удовлетворение интересов и
потребностей обучающихся в творческом и
физическом развитии, помощь в самореализации,
раскрытии и развитии способностей и талантов.
Основные задачи: раскрытие творческих
способностей школьников, формирование у них
чувства вкуса и умения ценить прекрасное,
формирование ценностного отношения к культуре;
физическое развитие обучающихся, привитие им
любви к спорту и побуждение к здоровому образу
Занятия, направленные на
удовлетворение
социальных интересов и
потребностей
обучающихся, на
педагогическое
сопровождение
деятельности социально
ориентированных
ученических сообществ,
детских общественных
объединений, органов
ученического
самоуправления, на
организацию вместе с
детьми комплекса
совместных дел
воспитательной
направленности
(Юнармии, ЮИД,
реализации проекта
«Россия – страна
возможностей»).
1
жизни,
воспитание
силы
воли,
ответственности, формирование установок на защиту
слабых; оздоровление школьников, привитие им
любви к своему краю, его истории, культуре, природе,
развитие их самостоятельности и ответственности,
формирование навыков самообслуживающего труда.
Основные
организационные
формы:
занятия
школьников в различных творческих объединениях
(музыкальных, хоровых или танцевальных студиях,
театральных кружках или кружках художественного
творчества, журналистских, поэтических
или
писательских клубах и
т.п.);
занятия
школьников в спортивных объединениях (секциях
и клубах, организация спортивных турниров и
соревнований);
занятия школьников в
объединениях
туристскокраеведческой
направленности (экскурсии, развитие школьных
музеев).
Основная цель: развитие важных для жизни
подрастающего человека социальных умений
заботиться о других и организовывать свою
собственную
деятельность,
лидировать
и
подчиняться, брать на себя инициативу и нести
ответственность, отстаивать свою точку зрения
принимать другие точки зрения.
Основная задача: обеспечение психологического
благополучия обучающихся в образовательном
пространстве школы, создание условий для развития
ответственности за формирование макро и микро
коммуникаций, складывающихся в образовательной
организации, понимания зон личного влияния уклад
школьной жизни.
Основные организационные формы: педагогическое
сопровождение деятельности Российского движения
школьников и Юнармейских отрядов; волонтерских,
трудовых, экологических отрядов, создаваемых для
социально ориентированной работы; выборного
Совета обучающихся, создаваемого для учета мнения
школьников
по
вопросам
управления
образовательной организацией; Совета старост,
объединяющего старост классов для Облегчения
распространения значимой школьников информации
и получения обратной связи от классных коллективов;
постоянно
действующего
школьного
актива,
инициирующего и организующего проведение
личностно значимых для школьников событий
(соревнований, конкурсов, фестивалей, капустников,
флешмобов); творческих советов, отвечающих за
проведение тех или иных конкретных мероприятий,
праздников, вечеров, акций; созданной из наиболее
авторитетных
старшеклассников
группы
по
урегулированию конфликтных ситуаций в школе и
т.п.
Данный учебный план внеурочной деятельности также реализуется и через
введение дистанционной формы обучения школьников.
Программа организации внеурочной деятельности, в соответствии с приоритетными
направлениями программы развития школы, состоит из подпрограмм, в рамках
которых реализуются 5 направлений деятельности.
Рабочие программы по внеурочной деятельности составляются в соответствии
с Положением МОУ «Копорская школа» о рабочей программе.
Занятия по внеурочной деятельности проводятся в формах, отличных от
классно- урочной, в очной и дистанционной форме на добровольной основе в
соответствии с выбором участников образовательных отношений, таких как:
кружки, творческие объединения, экскурсии, тренинги, проектная деятельность,
исследовательскаядеятельность, концертная деятельность,
школьные
внеклассные мероприятия.
Во
внеурочную
деятельность
не
включены занятия в рамках дополнительного образования.
Продолжительность занятия внеурочной деятельности в очном формате
составляет 40 минут, в дистанционном режиме – 30 минут. Балльное оценивание
результатов освоения курсов внеурочной деятельности не производится. Занятия
ведутся в соответствии с режимом внеурочной деятельности. Расписание занятий
внеурочной деятельности составлено отдельно от расписания уроков.
Внеурочная
деятельность
осуществляется
непосредственно
в
МОУ
«Копорская школа».
Учет
занятий
внеурочной
деятельности
осуществляется
педагогическимиработниками, ведущими занятия.
Учет занятости обучающихся во внеучебное время, в том числе учет
посещения занятий внеурочной деятельности и учет посещения дополнительных
музыкальных занятий в школе, организациях дополнительного образования,
спортивных школах и др., осуществляется классными руководителями.
Недельный/годовой план внеурочной деятельности 10 класс
Направление внеурочной
деятельности
Информационнопросветительские занятия
патриотической, нравственной и
экологической направленности
«Разговоры о важном»
Занятия по формированию
функциональной грамотности
обучающихся
Занятия,
направленные на
удовлетворение
профориентационных
интересов и
потребностей
обучающихся
Занятия, направленные на
удовлетворение интересов и
потребностей обучающихся в
творческом и физическом
развитии, помощь в
самореализации, раскрытии и
развитии способностей и талантов
Занятия, связанные среализацией
особых интеллектуальных и
социокультурных потребностей
обучающихся
Занятия, направленные на
удовлетворение социальных
интересов и потребностей
обучающихся, на педагогическое
сопровождение деятельности
социально ориентированных
ученических сообществ, детских
общественных объединений,
органов ученического
самоуправления, на организацию
совместно с обучающимися
комплекса мероприятий
воспитательной направленности
Программа
Количество часов в
неделю/ за год
10 класс
«Разговоры о важном»
1/ 34
«Функциональная
грамотность: учимся для
жизни»
1/ 34
«Россия – мои
горизонты»
1/ 34
Основы безопасности и
защиты Родины
-
Основы физического
эксперимента
За страницами учебника
биологии
Семьеведение
1/ 34
1/ 34
1/ 34
